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Come un bambino viene colpito da abusi

Así afecta a un niño sufrir maltrato

Bambino proprio vedere in adulti un'immagine. potere e saggezza, essendo loro che hanno sempre ragione e, quindi, facendo loro la cosa giusta. Merito il trattamento che mi danno. Il bambino si comporterà in modo inibito, impaurito e sospettoso, isolandosi dagli altri senza poter godere del gioco con quelli della sua età e senza potersi fidare degli adulti. Esso interesserà sia il gioco e l'acquisizione di apprendimento scolastico.

D'altra mano, ci sono quelli che esprimono l'abuso con irrequietezza, nervosismo, comportamento dirompente e comportamenti violenti nei confronti dei loro coetanei e opposizione ostile e ribellione verso gli adulti . È come se, attraverso il loro comportamento violento, cercare di intimidire gli altri o rispondono, a loro volta, in modo aggressivo verso di loro, come un modo per ridurre i loro sentimenti di colpa ingiustificati.

Parlando di abusi non solo dobbiamo capire le aggressioni fisiche ripetute che spesso si verificano in contesti di alcolismo e altre dipendenze di droga, ma anche la trascuratezza emotiva che impediscono dispiegamento delle potenzialità di crescita normale e la maturazione del neonato .

Le esperienze, principalmente affettive, sono come programmi per computer che modellano il tuo cervello (computer) e la psiche (il tuo modo di vedere te stesso e gli altri). Durante l'infanzia abbiamo bisogno di un adulto per avere un momento di pace e tranquillità per stare con noi. Come nello sport, il tempo trascorso su di esso dovrebbe essere moderato e regolare (un po 'ma ogni giorno).

Gli abusi autoritari possono diventare abusi imponendo ai bambini ciò in cui crediamo e pensiamo senza prestare attenzione alla loro individualità. Gli abusi autoritari non significano che il bambino non ha bisogno di linee guida educative, che sono ovviamente essenziali per il loro sviluppo. È, ad esempio, aver molestato i bambini, sia in ambito familiare (genitori, fratelli maggiori, zii, nonni, amici di famiglia, etc.) per sé o in altri contesti (scuola, campi estivi, etc.) .

Un bambino maltrattato è interessato, prima di tutto, nel processo di sviluppo, che è stagnante, perdendo interesse e motivazione per esplorare ciò che lo circonda. In secondo luogo, nella sua autostima e nella sicurezza di se stesso e nella sua relazione con gli altri, risvegliando, tutto questo, un senso di inutilità, impotenza, impotenza e senso di colpa. E in terzo luogo, influisce sulla tua salute mentale attuale e futura.

Logicamente, siamo adulti, in gran parte, ciò che abbiamo vissuto da bambini. "Siamo ciò che viviamo." Sono le esperienze, soprattutto affettive, che stanno plasmando le nostre emozioni, sentimenti, pensieri e comportamenti

, ma si può intervenire e prevenire gli abusi.

  • A livello familiare fornisce il momento di creare legami affettivi la sicurezza e la fiducia
  • a livello di scuola. tenendo conto dei cambiamenti nel comportamento, sia nel gioco e per l'acquisizione di scuola di apprendimento
  • a livello sociale. programmi informativi e pubblicità che sensibilizzare la popolazione sulla prevenzione e l'individuazione. Educare e non legiferare. Le leggi sono anche necessarie per quando tutto il resto ha fallito, perché, proprio come la guerra è il fallimento della diplomazia, le leggi sono il fallimento dell'educazione.

Spero che il bambino abbia una figura di attaccamento con il tempo "perdere", dove c'è un legame, un legame affettivo, una connessione spontanea e fluida emotiva, dove i due membri (adulto e bambino) possono reciprocamente immedesimarsi e comunicare. In tal caso, molti degli abusi potrebbero essere evitati, scoperti e trattati in detta relazione affettiva significativa.



Scritto da Dr. Civile Francesc i Ribot, membro Saluspot, psichiatra, psicoterapeuta e specialista in psichiatria esperto Dr. Francesc Civil Ribot Consultori.

un bambino abusato è influenzata, in primo luogo, in il suo processo di sviluppo, rimanendo stagnante, perdendo interesse e motivazione per esplorare ciò che lo circonda.

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