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Il bambino non ha bisogno di stimoli, ma stimoli

El bebé no necesita estimulación sino estímulos

le più recenti scoperte nel campo delle neuroscienze hanno scoperto qualcosa che in qualche modo sapevamo. t e avere un cervello di plastica con migliaia di possibilità da esplorare e l'età migliore per imparare è l'infanzia . i primi mesi e anni di vita dei bambini, a lungo considerato come un periodo di apprendimento sterile (in modo che il bambino potrebbe passare la giornata a giocare) sono venuti a essere valutati come base per la successiva fisica, emotivo e intellettuale.

apertamente o sottilmente questo porta molti genitori a chiedersi se stanno perdendo le capacità dei loro neonati e bambini, se hanno bisogno di alcuna stimolazione speciale per aprile superare le possibilità latenti o semplicemente sopravvivere in una società competitiva.

La parola stimolazione si è insinuata nelle nostre vite generando sufficiente confusione. Ed è importante chiarirlo con risposte che, a volte, ci sorprenderanno. Il nostro bambino ha bisogno di stimoli per sfruttare il suo potenziale? Quello che possiamo offrire per lo sviluppo ottimale

Alcuni stimoli sono fondamentali

La vita è di per sé un'esperienza esaltante: la luce del sole che abbaglia e calore, gli odori che ci assalgono, suoni si sovrappongono, trame che ci vestono , animali che si avvicinano, il vento o le mani della mamma che ci carezzano. Viviamo in un universo di stimoli mutevoli di cui il bambino e il bambino hanno bisogno e noi, i genitori, siamo ciò che consente o favoriamo l'accesso a loro.

Qual è la differenza, quindi, tra l'offerta di stimoli e la stimolazione?

La differenza sta nell'idea che sta alla base di ogni azione. Nel primo caso offriamo al bambino e al bambino l'opportunità di essere in contatto con determinati stimoli, ma decide cosa prende, cosa lascia e come si relaziona ad esso; Siamo il protagonista del processo. Tuttavia se si considera che lo sviluppo del nostro bambino dipende dalla nostra stimolazione capire che siamo noi che dobbiamo fare qualcosa, l'accento è sulle nostre azioni (non loro) e implica sfiducia la capacità del bambino di distribuire le sue potenzialità: noi imponiamo stimoli, speriamo di ripetere ciò che vogliamo o piegare la manipolazione fisica e diventare passiva rispetto al suo sviluppo

dovrebbe ci troviamo ancora, noi siamo. spendibile?

Assolutamente no. Il nostro ruolo è fondamentale Sia per ciò che offriamo (può scegliere solo tra ciò che offriamo) sia per il nostro atteggiamento. La mancanza di stimoli o privazioni sensoriali è problematica quanto l'eccesso; hanno da offrire varietà e qualità.

Quali sono gli incentivi giusti?

Rappresentiamo la tua miglior stimolo e principale, almeno durante i primi tre anni. E 'dimostrato che i bambini si sviluppano in interconnessione perfetta gli adulti che si prendono cura di loro. Spesso spendiamo un sacco di tempo a cercare le cose per intrattenerli, ignorando la nostra incredibile potenziale come fonte di stimoli.

L'altra importante fonte di stimoli sono l'ambiente e gli oggetti che permettono (o ostacolare) il loro sviluppo fisico, emotivo e intellettuale . Ogni ambiente offre possibilità e limiti. Se il nostro bambino striscia o no, per esempio, non dipende dalla fortuna o che facciamo "esercizi" per gattonare, ma che abbiamo il posto giusto per farlo. Possiamo trasformare la nostra casa (o almeno una parte) in un luogo che offre sfide che il nostro bambino ha bisogno di sperimentare seconda della vostra età?

Possiamo passare con stimoli?

Sì. E, in effetti, lo facciamo. "Oggi i bambini sono sovraesposti agli stimoli e dobbiamo aiutarli a ridurli", dice lo psicologo Daniel Rosso. Ci sono studi che collegano iperattività e problemi comportamentali, difficoltà di concentrazione o la depressione, sempre più comune tra i bambini, con sovrastimolazione (o stimoli inadeguati).

"Possiamo cambiare il concetto di stimolare per la condivisione ", afferma lo psicologo Daniel Rosso. "O accompagnare" ha detto il musicoterapeuta Arantxa Castañeda.

accompagnare e condividere. Ci sono accompagna nostro figlio in questa parte della sua vita in cui non è ancora indipendente, condivideremo con loro quello che sappiamo ( e riscopri dalla tua mano ciò che dimentichiamo). Che tipo di compagno vorremmo avere in seguito nel caso ipotetico di arrivare su un pianeta sconosciuto in cui non potremmo, in linea di principio, procedere autonomamente? Vogliamo un compagno che ci ha tenuti chiusi tutto il giorno a causa della nostra mancanza di autonomia? Uno che ha continuato a fare la sua vita, senza la nostra presenza? Uno che non ci lascerà respirare? Uno che si presterebbe a mostrarci il suo pianeta con entusiasmo, esploriamolo mentre garantisce la nostra sicurezza? Scegli il compagno che vorremmo avere, quello che vogliamo essere ed esploriamo con i nostri figli il mondo stimolante che si apre davanti ai loro occhi.